APLAZADA LA JORNADA “FIESTA POR LA ESCUELA PÚBLICA” ANTE LA NEGATIVA DEL AYUNTAMIENTO A CEDER UN ESPACIO PÚBLICO

La Federación de AMPAs ‘Ágora’, organizadora de la fiesta desde 2003, lamenta la falta de apoyo institucional y sustituirá el encuentro por un acto reivindicativo

CÓRDOBA 24 de marzo de 2015. La XIII Fiesta por la Escuela Pública no se celebrará el próximo 18 de abril en los Jardines del Vial Norte, como venía siendo tradición en este encuentro que reúne desde hace más de una década a miembros de la comunidad educativa cordobesa. La progresiva retirada de apoyo institucional, tanto del Ayuntamiento como de la Diputación de Córdoba a este encuentro, ha culminado este curso con la negativa a la cesión de suelo público para el desarrollo de esta fiesta. En su lugar, la Federación de AMPA ‘Agora’ se plantea convocar un acto reivindicativo, en la que se leerá un manifiesto a favor de una Escuela Pública de calidad.

La Fiesta por la Escuela Pública es una jornada en apoyo de la educación pública y, a la vez, un día de convivencia de familias y alumnado de los pueblos de la provincia y la capital. Desde FAPA Ágora se organiza esta cita con el fin de que padres y madres pertenecientes a AMPAs asociadas puedan compartir e intercambiar impresiones y experiencias, a la vez que los niños y niñas comparten juegos y actividades.

Tradicionalmente, este encuentro ha encontrado el apoyo de las instituciones públicas hasta el año 2013, en el que la colaboración tanto del Ayuntamiento como de la Diputación se redujo considerablemente. Así, el pasado 2014 la Diputación de Córdoba retiró su apoyo por completo. El Ayuntamiento de la capital, por su parte, concedió a falta de pocos días de la celebración de la jornada la cesión del espacio público como único respaldo.

Este año 2015, el Ayuntamiento y la Diputación cordobeses han evitado recibir a la Federación ‘Ágora’ para programar esta actividad, negando incluso la cesión del espacio público para la fecha programada. Una actitud que, desde FAPA Ágora, se ve como un intento de silenciar las reivindicaciones de las familias, que siempre han alzado su voz en apoyo de una Escuela Pública equitativa, coeducadora, tolerante, integradora, crítica, democrática y participativa, donde todas y todos tengan las mismas posibilidades de acceso a la educación.

De igual modo, FAPA Ágora señala a su postura con respecto a la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), impulsada por el ministro José Ignacio Wert, como uno de los motivos implícitos para la retirada de apoyo institucional. Una norma que la Federación considera sectaria y elitista, que perjudica gravemente el derecho a una educación de calidad y que, además, ha sido aprobada y puesta en marcha sin el consenso de la comunidad educativa.

Ante esta situación, FAPA Ágora ha tomado la decisión de aplazar la celebración de esta XIII Fiesta por la Escuela Pública, por la falta de medios y espacio de emplazamiento. En su lugar, llevará a cabo un acto reivindicativo por la Escuela Pública, para el que convocará a familias, alumnado, profesorado, personal de servicio y a todas y todos los que quieran apoyar el sistema educativo público.

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Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

1. El presente Decreto tiene por objeto establecer la ordenación general y el currículo correspondiente a
la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2. Será de aplicación en todos los centros docentes de la Comunidad Autónoma que impartan estas
enseñanzas.

Decreto Primaria Lomce Andalucia

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Jornadas de formación sobre “ EDUCACIÓN PRIMARIA EN ANDALUCÍA. COMPETENCIAS CLAVE Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS”. La Carlota. 21 de Marzo

Borrador Programa Jornadas Fapa AgoraPara informarnos sobre este tema, os invitamos a esta jornada, que se celebrará el SÁBADO 21 DE MARZO A PARTIR DE LAS 10’30 H EN EL HOTEL CARMEN, DE LA CARLOTA, AVDA CARLOS III, 137.

El nuevo decreto de las enseñanzas de Educación Primaria en Andalucía regula la parte del currículo reservada a las comunidades autónomas por la Ley Orgánica para la Calidad y Mejora Educativa (LOMCE), y minimiza los efectos de esta legislación básica estatal sobre los principios de igualdad de oportunidades, formación integral e cohesión social, además de blindar el modelo andaluz de escuela inclusiva.
El currículo de Primaria andaluz está basado en la mejora de las competencias, es decir, pone el foco en lo que el alumnado de entre seis y doce años “sabe hacer con lo que sabe”, de acuerdo con las recomendaciones de la Unión Europea en el sentido de facilitar una formación integral de personas competentes para la vida, la familia y el trabajo.
La norma andaluza mantiene en Primaria la organización de ciclos de dos años, cuya finalidad es respetar el desarrollo integral del alumnado, sus ritmos de aprendizaje y su maduración cognitiva. La organización por ciclos evita la ruptura de procesos que necesitan más de un curso para su desarrollo, como es el caso de los relativos a la comprensión lectora.
De conformidad con los principios de equidad, respeto a las diferencias y desarrollo integral del alumnado, se mantiene Educación Artística como asignatura obligatoria en todos los niveles de Primaria, incluyendo en el currículo la creatividad y el conocimiento del patrimonio cultural tanto andaluz como de otras regiones y países. Para garantizar una visión plural de los valores sociales y cívicos, en 5º de Primaria se impartirá Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos como asignatura de libre configuración autonómica.
En relación con la segunda lengua extranjera, la norma andaluza refuerza su aprendizaje con la generalización a todos los niveles de la Educación Primaria. Asimismo, se impulsa la competencia en nuevas tecnologías con la implantación del área de Cultura y Práctica Digital en el 6º curso. Finalmente, el proceso de evaluación se seguirá considerando en Andalucía como un instrumento dirigido a mejorar, no a clasificar. En este sentido, el decreto establece que en ningún caso podrán publicarse ‘rankings’ de centros.

Carta convocatoria (Archivo carta Apas)
Programa Jornadas

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